Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias.

Pensar educação tem sido um exercício constante na sociedade tecnológica, uma vez que vivenciamos mudanças rápidas e significativas em todas as áreas da vida do ser humano.
A leitura da Entrevista de Pedro Demo sobre o tema “Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola” nos remete a uma profunda reflexão sobre as estratégias de ensino que estão sendo utilizadas pelos professores em plena era tecnológica. Realmente, da forma como estão sendo desenvolvidas as aula é visível o grande desinteresse por parte dos alunos em relação a aprendizagem dos conteúdos ministrados pelos educadores. E tudo isso é justificável diante dos recursos midiáticos existentes na escola que estão em desuso.
A escola ainda não despertou para a chamada aprendizagem situada, definida por Pedro Demo, na entrevista acima citada, como um aprendizado de tal maneira que apareça sempre na vida da criança. Aquilo que ela aprende, quando está mexendo na internet, são coisas da vida. Quando ela vai para a escola não aparece nada. A linguagem que ela usa na escola, quando ela volta para casa ela não vê em lugar nenhum. E nesse momento ele nos questiona: E aí, onde é que está a escola?
É fascinante a referência que Pedro Demo faz em relação ao processo de desenvolvimento da leitura e às linguagens multimodais. Um texto deve ter tudo isso para ser atrativo: som, imagem, texto, animação. As crianças têm que aprender isso. Ele afirma que nós ficamos quadrados até por causa desses textos que a gente faz. A gente quer pensar tudo seqüencial, mas a criança não é seqüencial. Ela faz sete, oito tarefas ao mesmo tempo. Continua destacando que o texto impresso vai continuar, é o texto ordenado. Mas vai entrar muito mais o texto da imagem, que não é hierárquico, não é centrado, é flexível, é maleável. Ele defende a idéia de que ser professor não é dar aulas, não é instruir, é cuidar que o aluno aprenda.
Esse curso é um pontapé inicial para a transformação do professor num profissional que explora as diferentes linguagens, proporciona a interatividade e que seja afinado com as novas tecnologias. É essencial a mobilização de todos os educadores em prol da melhoria do processo de ensino aprendizagem, através de discussões, leituras, debates, capacitações, formação continuada, especializações voltadas para o aprimoramento do fazer pedagógico que culminará n0 interesse e envolvimento dos alunos nas situações de aprendizagens promovidas pela escola.
Pedro Demo defende que “Temos que cuidar do professor, porque todas essas mudanças só entram bem na escola se entrarem pelo professor – ele é a figura fundamental. Não há como substituir o professor. Ele é a tecnologia das tecnologias, e deve se portar como tal.” Esse é o x questão- investir no professor e ele precisa sentir esta necessidade, enfrentar suas limitações tecnológicas.